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深入学习实践科学发展观活动实施方案

发布时间:2014-12-02  |  点击量:  |  来源:本站原创  |  作者:佚名  |  所在分类:科学发展观

树德中学党委根据教育局党组的统一部署,从20093月底至20098月,集中在全校党员中开展深入学习实践科学发展观活动。为了强化学习实践活动效果,真正把开展学习实践活动的过程,作为推进学校又好又快发展的过程,我校把科学发展,促进树德教育集团建设,推动成都教育均衡发展作为学习实践活动的主题。围绕这一主题,特制定实施方案如下。

一、 指导思想及目标要求:

全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕科学发展这条主线,准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。通过开展学习实践活动,切实增强广大党员特别是领导干部用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性和坚定性,进一步强化四种意识,即使命意识、责任意识、忧患意识、大局意识;进一步树立五种观念,即人本发展观念、协调发展观念、开放发展观念、创新发展观念、和谐发展观念;进一步提高四种能力,即质量立校能力、人才强校能力、管理治校能力、特色兴校能力。
   
为了将本次活动扎实有效的推进,根据学校实际情况,确定了我校开展学习实践科学发展活动的载体是:1+4+5,即一个主题活动,四个一工程,五个专题讨论:

一个主题活动:

结合学习“东汽”精神和抗震救灾精神,组织全体党员参观“东汽” 新旧厂址,举行深入学习实践科学发展观活动启动仪式。

四个一工程:

1、组织一个专题辅导报告

2、读一本书,联系实际写一篇学习体会

3、提一条有价值的好建议

4、开好一次民情恳谈会

五个专题讨论:

1、结合自己实际,讨论对科学发展观的理解和认识。

2、学校发展面临的困难和问题是什么?怎样解决。

3、学校发展靠什么?树德精神的核心是什么。

4、党员的先锋模范作用怎么体现。

5、如何保障教育集团的可持续发展和集体龙头学校的领先地位,有效实施组建优质教育集团对推进城乡统筹,促进教育均衡发展。

通过以上的一个主题活动,四个一工程,五个专题讨论的学习实践活动载体,达到的目标要求是:不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,大力提高抢抓学校集团发展机遇,推进学校科学发展的能力,集中解决影响和制约学校科学发展方面存在的突出问题,进一步探索和完善符合科学发展要求的体制机制,强力推进学校又好又快发展。努力形成符合我校实际、具有鲜明特色的理论成果、实践成果和制度成果。

二、基本原则 :

学习实践活动要着重把握好以下基本原则:

(一)坚持解放思想,推动改革创新。进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题,使思想和行动符合科学发展观要求,符合教育教学规律。

(二)突出实践特色,务求取得实效。坚持学以致用、学用结合,把开展学习实践活动与有效实施组建优质教育集团对推进城乡统筹,促进教育均衡发展中长期发展规划结合起来,把解决实际问题贯彻始终,通过学习推动实践,以学校建设发展的实际成果检验活动成效。

(三)贯彻群众路线,充分发扬民主。吸收群众参与,广泛听取群众意见,努力解决群众反映的突出问题,把群众满意作为评价活动成效的重要依据。

(四)正面教育为主,把握正确导向。组织广大党员干部联系思想和工作实际,认真总结学校建设的成功经验,实事求是地查找存在的突出问题,深刻分析产生问题的原因,认真开展批评和自我批评,进一步明确努力方向,把教职员工的积极性引导到增强发展信心、促进科学发展上来。

三、方法步骤:

学习实践科学发展观活动从20093月中下旬起,至20098月中下旬基本结束,具体分三个阶段进行:

(一)宣传发动,学习讨论调研阶段(20093月底至5月初)

  1、启动、学习阶段

1)党委专题研究部署  3月29

党委专题研究部署,确定活动主题,制定学校实施方案。

2)召开启动仪式          3月28

结合学习“东汽”精神和抗震救灾精神,组织全体党员参观“东汽” 新旧厂址,举行深入学习实践科学发展观活动启动仪式。

3)听取骨干教职工对学校发展的意见和建议4 9下午

4)专题辅导报告。4 14下午

由省政协教育专委会副主任、树德中学校长左华荣作专题辅导报告。

2、专题学习、调研。415510

1)党员干部集中学习、调研。每周一上午9001130

党员干部集中学习,选学“三本书”的重点内容,结合学校实际,开展专题研究。学校领导班子要进行专题研讨,校级干部根据学校实际情况,将调研课题落实到人头:按照各自的分管工作,认真研究讨论学校发展中面临的困难和的问题,针对问题进行深入调研。

2)学习、讨论。

3)自学与分支部学习相结合,进行学习和解放思想专题讨论。要求全体党员至少读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》其中一本书。结合5个问题①结合自己实际,讨论对科学发展观的理解和认识。②学校发展面临的困难和问题是什么?怎样解决。③学校发展靠什么?树德精神的核心是什么。④党员的先锋模范作用怎么体现。⑤如何保障教育集团的可持续发展和集体龙头学校的领先地位,有效实施组建优质教育集团对推进城乡统筹,促进教育均衡发展等问题展开讨论。联系实际写一篇学习体会,提一条有价值的好建议,在党小组内交流。

3、完成调研报告。51117

通过座谈、访谈等多种形式,广泛听取教职工的意见和建议,实事求是地梳理和分析存在问题的原因,党员分头撰写调研报告,交流调研成果,在个人调研报告的基础上形成《树德中学实践科学发展观活动专题调研报告》。

学习、调研阶段要达到的目标是:①明确开展学习实践科学发展观活动的意义,既提高党员的使命感、责任感,使广大党员继续保持党的先进性,使党员干部增长战略眼光,在当前国家、学校发展的关键期、矛盾的凸显期中求得又好又快的发展。②明确制约学校发展突出问题,为第二阶段作准备,
 
()认真剖析,深入查找检查阶段(5月18—7月初)

1、召开民情恳谈会,进一步梳理、提炼影响制约学校科学发展的问题。51824日)

学校党委对民情恳谈会和学习调研阶段汇总梳理出来的意见和建议,进行分析论证和归纳筛选。在此基础上,结合解放思想大讨论形成的共识认真研究讨论,聚焦提炼出影响制约学校科学发展的重大问题,为召开专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告打好基础。

2、开展班子成员间谈心活动。

3、召开专题民主生活会。(52428

1)学校领导班子召开专题民主生活会,共同讨论学校贯彻落实科学发展观的思路,在召开民主生活会之前,班子成员要结合分工,认真听取群众意见,精心准备发言材料,重点查找个人和班子在落实科学发展观方面存在的突出问题,深刻分析原因,开展严肃认真的批评与自我批评。

2)各党支部召开党员专题民主生活会,组织广大党员交流学习调研阶段的总结体会,按照科学发展观的要求分析查找自身差距和不足,开展批评与自我批评,相互帮助,明确努力方向。

4、形成领导班子分析检查报告。 (5月下旬—6月初)

学校领导班子在学习调研、征求意见和专题民主生活会的基础上,按照科学发展观的要求,针对学校实际,按照分管工作汇总梳理改革发展中存在的突出问题,全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因,提出今后贯彻落实科学发展观、推进事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措,以及加强领导班子自身建设的具体措施,分别形成分析检查报告。召开党政工联席会充分讨论,广泛听取各方面意见,反复修改完善,统一形成《树德中学学习实践科学发展观活动分析检查报告》。

5、第二阶段总结和评议。  (6月中旬—6月下旬)

在领导小组的统一部署下,党委召开全体党员大会,对第二阶段情况进行总结,并向全体党员公布《树德中学学习实践科学发展观活动分析检查报告》,听取党员意见。

各支部针对分析检查报告,认真组织评议,并将意见书面反馈至活动领导小组。领导小组根据群众意见和建议对分析检查报告进行修改和完善。评议后修改的分析检查报告和评议结果向骨干教职工公布并上报。

(三)进行整改,巩固成果阶段(7月初—8月上旬)

1、制定整改方案。   (7月2—13)

在学习调研和剖析检查的基础上,根据群众评议意见建议,针对梳理出来的突出问题,学校领导班子认真讨论,按轻重缓急和难易程度,制定《树德中学学习实践科学发展观活动整改落实方案》。

整改方案既要有针对性,又要有实效性,确保整改重点突出、整改时间限时、整改责任明确、整改措施有力。向学校党员干部、师生员工公布整改落实方案,接受监督。

2、集中解决突出问题。(7月147月21)

领导班子要按照整改落实方案要求,集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题,积极取得实践成果。

3、创新完善体制机制。(7月中旬至8月上旬)

学校党委将本次学习实践活动中提出的好的办法和措施,进一步进行梳理,着力建立和完善有利于科学发展的体制与机制,进一步审视学校确定的发展思路、奋斗目标与重点举措,完善方案、发展战略以及相关政策措施,进一步巩固团结实干的良好氛围,逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制,不断巩固和扩大学习实践活动成果。

学习实践活动基本完成时,要着力做好四项工作:

(一)加强领导,精心组织。为确保实践活动顺利开展,取得实实在在的成效,成立了由党委书记牟佳与任组长,校长左华荣任副组长,副校长毛道生、副校长宋光明、副校长陈东永、校长助理胡霞、教务处主任李红鸣、德育处主任吴金全、刘觉荣任领导小组成员。领导小组下设办公室,办公室积极开展深入学习实践科学发展观活动,具体负责并指导全校教师学习实践活动的全面开展。各成员认真对待此次实践活动,认真参与,积极发言,确保科学发展观的深入学习不流于形式。

      (二)广泛宣传,营造浓厚氛围。要联系广大党员干部的思想实际、工作实际,抓好学习讨论和教育引导,坚持正面教育、正面引导,务求取得实效。

      (三)领导带头,充分发挥表率作用。在深入学习实践科学发展观活动中,学校党委领导干部要当好带头人,发挥表率作用。充分发挥学习实践领导小组学习示范和带动作用,切实抓好干部教职员工的学习讨论。领导干部及党员要以身作则,参加学习讨论,写好读书笔记,撰写心得体会和理论文章,带头查摆整改,以自己的实际行动,带动学习实践活动的深入开展。

      (四)统筹兼顾,做到“两不误、两促进”。要把开展学习实践活动和自身工作实际有机结合起来,科学安排,统筹兼顾,处理好深入学习实践科学发展观活动和推动工作的关系,既要认真抓好大讨论,又要扎实抓好当前各项工作,做到工作、讨论“两不误,两促进”。

要通过开展学习实践活动,重点要解决思想观念、干部队伍建设、教师专业发展、管理体制机制等方面影响和制约学校科学发展的突出问题,解决党性党风党纪方面存在的突出问题,解决教育集团面临的突出问题,紧紧围绕制约和影响学校科学发展的问题和薄弱环节,进一步建立健全相应的体制机制,进一步细化相关的工作方案和具体措施。坚持立足自身实际、实事求是,绝不回避问题与矛盾,以实现学校全面协调可持续发展为目标,在体制机制建设、新校区建设、领导干部能力与作风建设、和谐校园建设等方面有成效。

                   

 

  成都市树德中学党委
2009年4月1

发布者:admin  

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