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学科融合课程《身心平衡的艺术》

(成都市2018年春季高中继续教育课程培训)
浏览:824 发布:2018-04-26 来源:教师发展室 作者:发展室

2018424日下午,在树德中学宁夏校区体育馆展开了一堂别开生面的学科融合课程——《身心平衡的艺术》。这是2018年成都市高中教师常规培训课程,树德中学主题式教研,体育与心理健康学科融合课程,由树德中学艺体教研组姚曦、祝颖、杨伟老师共同教学。随后杨伟老师作了《学科融合课程的基本原理与实践探究》主题报告。

课程设计来源于在体育教学中发现适当的体育运动中学生眼、手、腿协调性不够好,动作僵硬甚至动作变形,引起了我们的反思。同时,在心理教学中也发现有些同学注意力不够集中,自信心缺乏。因此针对这样一些现象,设计了本堂课,以发展心理学中感觉统合理论为基础,旨在通过进行感觉统合训练,培育个体良好的身心协调能力,让大脑与身体相互协调发展。

身心关系就像沙漏,相互联系,共同流动,教育的目的是帮助学生找到身心互同的那个链接点。而人类感觉中最重要的是触觉、前庭觉及运动觉也就是体觉这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。目前由于种种原因(都市化生活使活动空间的减少,户外活动减少,独生子女群体生活的不足等等)使童年期的感觉学习明显不足,从而出现好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、容易跌倒、平衡性差、自信心不足等情况。中学生中存在相当比例的同学不同程度的有本体感觉不足的情况,此时进行训练虽然不是感觉统合发展的最佳时期,但从发展和预防的角度看,还是能有效的增强青少年体觉、提高大脑与机体的协调性、增强自信心、促进人际交往。体觉训练课程首先由体育祝颖老师带来体觉身体协调操,然后是体觉训练活动:人猿泰山、跳格子以及前后平衡走。同学们积极参与,课堂气氛热情洋溢,活动结束后,同学们还分享了活动的感受,以及对自己生活的积极启示。图片1.png图片2.png图片3.png


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