当前位置: 首页 > 教师发展 > 继续教育 > 正文

2006-2007年度校本培训工作总结

浏览:9659 发布:2009-07-13 来源:本站原创 作者:佚名

06-07学年度校本培训总结

成都树德中学

 

0607学年度,成都树德中学继续开展以教育科研推动教师专业成长为手段的校本培训工作,现将这一年来,我校开展校本培训的主要工作做一个简要的回顾!

一、开展的主要工作

1、建立健全校本培训的学校科研管理工作的制度,完成了对教育科研条例的修改和完善工作

根据形式发展需要,修改和完善了在我校已经实施了六年之久的教育科研管理条例。主要增加了以校本教学研究为教师专业成长手段的小课题研究的资助,建立我校教师课题研究的信誉机制,以激发教师开展有益于自己教育教学研究的校本教学研究活动。

2、大量卷入了教师来从事我校承担了国家自然科学基金课题《发展性学校质量保障系统远程支持系统的研究》子课题的研究,获得了一系列的成果,为我校教师教学质量了保障提供了一系列的经验。

3、我校成功获得成都市招标课题《组织化校本教学研究促进教师专业发展》的立项,并成功开题。

4、我校成功申报四川省重点科研课题《现代课堂教学质量保障体系的构建》,成功开题,并获成都市年度考核优秀课题奖。在这一年中,我校在开展此课题研究的过程中,对教师进行了课堂教学质量保障的培训活动,使一大批教师参与到此课题的研究之中,让很多教师针对这一主题,有了外出学习的机会。

5、我校成功申报联合国教科文组织华东师范大学教席学校立项的课题《从制度控制到文化引领教师专业成长》。并组织一批教师参与研究,以任务的方式,让教师在研究中得到专业发展。

6、完成了20062007学年度的校本培训计划。如暑假学习培训、一年一度的两会:德育研讨会和教学研讨会、教师自学、教师的论文成果等。

二、校本培训的思路

以三级课题研究和管理为主导,以校本培训中的校本教学研究等小课题研究为着力点,以45岁以下的教师为开发群体,以学分制管理为引领点,将校本教学研究与教师校本培训相结合,并怀教师继续教育挂钩,促进全体教师的专业成长。

三、本年度取得的主要成果

(一)2006--2007年度校级获奖奖项统计

 

1、2006--2007年度青年教师优质课评选

一等奖(4人):

熊光燕                  柳宗元《愚溪诗序》

刘 宇                 《动能定理》

邱菲菲              Unit 17:Alone in Antarctica

尹小可              《三角函数复习》

二等奖(7人):

刘友全       《日光灯的工作原理》

滕兴东       Unit 5:Destination

文 波       《乙酸•羧酸》

叶 强       《组合数及其性质》

         《米洛斯的维娜斯》

         《中国民族资本主义的进一步发展》

张洪春       《新文化运动》

三等奖:(6人)

刘小波  “影片剪辑”Flash动画

刘 鹏  《硫酸的性质》

李晓兰  《伴性遗传》

于翱森  《市场交易的原则》

韦 莉  《有限制条件的排列》

    快乐健身操

2、2006--2007年度校级论文(故事)评选

 

一等奖:2

邓文光           《对小说教学的再认识》

             《基础教育的探究——建构教学》

二等奖:20人次

三等奖:40人次

3、2006-2007年度树德中学教师校级多媒体课件评选

一等奖:3人次

          解析几何中的几个问题》

            梁丽 陈铁军              《牛顿第二定律F=ma演示实验验证》

          二等奖:5人次

         白德惠             《倾听花开的声音》

何天美             《非洲音乐》

李晓兰             《细胞增殖—有丝分裂》

               《机械能守恒公开课》

                First Aid

三等奖:25人次

4、2006-2007年度树德中学教师教学反思评选

一等奖:5人次

   李林姝          《踮起脚尖聆听花开的声音》

张晓静          《“有的放矢”和“无为而治”

欧丽     新课标下高中政治课堂教学评价改革的反思》

             《一节“读书”课后的思考》

             《教学反思物理实验探究课的教学方法》

          二等奖:20人次

三等奖:30人次

 

(二)2006--2007年度树德中学教师指导学生参加学科竞赛获奖情况统计

 

国家级:一等奖13人,二等奖33人,三等奖20

省、市级:48人次

 

(三)2006--2007年度树德中学教师发表论文、获奖论文统计

 

12006--2007年度树德中学教师获市级以上论文奖次统计

 

共计67篇,共计73人次

国家级: 9

  级: 5

  级:52

 

22006--2007年度树德中学教师在市级以上杂志、报刊发表论文统计

 

共计40篇,33人次

 

国家级6篇,省级15

 

32006--2007年度教师编写教辅资料(包括练习册)统计

共计120册(部)

主编20人次,参编113人次

 

(四)2006--2007年度树德中学教师指导学生参加艺体类比赛获奖情况统计

1、篮球

 

0610月成都市中学生篮协杯篮球比赛 第一名

0612月中国高中男子篮球联赛四川赛区   第一名

0612月中国高中男子篮球联赛南区决赛   第二名

073月中国高中男子篮球联赛总决赛  第三名

072月省中学生篮球联赛暨省青少年中学生篮球比赛    第一名

2、羽毛球

 

063月省中学生羽毛球比赛:男团第一名、男单第二名、男单第三、男单第四名、男双第一名、男双第二名

女团第一名、女单第一名、女单第二名、女双第一名、混双第一名、混双第二名

067月全国中学生羽毛球比赛:男团第三名、男单第一名、男单第三名、男单第五名、男双第一名

女团第一名、女单第一名、女单第二名、女双第一名、女双第三名、

0611月成都市中学生羽毛球比赛:       男团第一名、男单第一名、男双第一名、男双第二名、女团第一名、     女单第一名、女单第三名、   女单第六名、女双第一名、混双第一名

3、象棋

 

成都市高中象棋比赛                      市团体第三名

成都市高中国际象棋比赛                   市团体第一名

四川省中学生国际象棋比赛             第一名

全国第七届中学生国际象棋比赛        第五名

4、健美操

 

065月省十届运动会三人组第12

069月市健美操比赛三级一等奖

069月市健美操比赛四级一等奖

0611月“浩沙杯”全国万人健美操比赛四川赛区三级一等奖

0611月“浩沙杯”全国万人健美操比赛四川赛区四级一等奖

071月第二届“英派斯杯”省比赛一等奖

072月“浩沙杯”全国万人健美操比赛       一等奖

074月省健美操锦标赛女单   第二名

074月省健美操锦标赛男单   第二名

074月省健美操锦标赛竞技三人组       第二名

074月省健美操锦标赛竞技三人组       第三名

074月省健美操锦标赛竞技六人操       第一名

四、年度校本培训工作的经验

1、教育科研确实能有效地促进教师的个人成长,也能有效地促进教师的群体成长。她能让教师,从问题中走出来,不断地积累经验和教训,有效地改进自己的教育和教学。

2、促进了我校青年教师的快速成长、成熟。通过教育科研,青年教师能更有效地结合自己在学校里获得的教育教学理论,进行实际的教学运用,缩短了教育理论与教学实践的时空距离。

3、教育科研使更多的教师成为了名师。教师通过教育科研,形成了自己的一套教育教学理论或使自己对教育教学的理解更为深刻、更为全面。在教育科研中取得的成果,传输给自己同行的同时,也赢得了自己的声誉,打造了自己的名声。

4、解决了教育教学中更多的实际问题。教育教学中发育着许许多多的问题,这些问题,只有通过教育科研才能更有效地得到解决。提高了解决问题的科学性和有效性。

5、形成良好教育科研氛围。由于机制的有效促进,形成了我校教师教育科研的制度文化,特别是新来的教师,最有感悟:走入树德就感受了浓郁的教育科研氛围,能闻到教育科研的芬芳。

6、提高了学校的办学品味。全面促进了学校的各项工作。

总之,五年来的教育教学研究,使树德人受益匪浅。改变了树德中学教育科研落后的格局,形成了树德中学自身教育科研的文化,走出了具有树德中学教育科研特色的教育科研路子,促进了学校的全面进步。

五、存在的主要问题

1、加强过程监管。

2、要把教师科研的兴趣、科研的激情与教师的专业情景结合起来,是我们今后教育科研的一个奋斗方向中。

2、增强校本培训的的科学性与实效性。

3、积极推广和利用大量的教育科研闲置成果,避免重复劳动。

上一篇:成都市教师资格证认定工作在我校进行
下一篇:2006-2007年度教师完成继续教育学分统计送审菜单
COPYRIGHT (C) 2011 成都树德中学版权所有 树德中学信息中心设计制作
地址:四川省成都市宁夏街树德里4号 备案序号:蜀ICP备18007720号 邮政编码:610031 联系电话:028-86630297
川公网安备 51010502010412号
树德中学微信公众平台